PORT-AU-PRINCE, jeudi 29 octobre 2026 — Le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) prévoit de transformer une centaine d’écoles nationales en Écoles fondamentales d’application – Centres d’appui pédagogique (EFACAP). L’annonce a été faite le vendredi 23 octobre par le ministre de l’Éducation nationale, Vijonet Déméro, lors d’une conférence de presse consacrée au renforcement de la qualité de l’enseignement fondamental en Haïti.
Selon le ministre, cette initiative vise à améliorer la formation continue des enseignants et à renforcer l’accompagnement pédagogique dans les écoles publiques et non publiques. Le projet prévoit de répartir les 100 établissements concernés entre les dix Directions départementales d’éducation (DDE).
Les EFACAP auront pour mission de servir de centres de référence pour la formation des enseignants, l’encadrement des directeurs d’école et l’accompagnement des conseillers pédagogiques et des inspecteurs. Le MENFP entend ainsi favoriser l’adoption de méthodes d’enseignement actualisées, le partage de bonnes pratiques et un meilleur suivi des apprentissages en classe.
Présent lors de cette conférence de presse, le directeur de l’Enseignement fondamental, Kendy Nicolas, a salué une décision qu’il considère comme stratégique pour le système éducatif. Il estime que ce dispositif permettra aux écoles voisines de bénéficier d’un appui pédagogique régulier, tout en réduisant les déplacements et les coûts liés à la formation des enseignants, notamment dans les zones difficiles d’accès.
La répartition des établissements dans les dix DDE doit également contribuer à limiter les inégalités territoriales. D’après les responsables du ministère, le choix de transformer des écoles existantes permettra de mettre progressivement en place le dispositif et d’en maîtriser les coûts.
De son côté, la coordonnatrice des réseaux des EFACAP, Cirta Jean-François, a insisté sur l’importance de la formation des enseignants dans l’amélioration des apprentissages. Elle estime que le renforcement des compétences du personnel éducatif doit constituer une priorité, au-delà des investissements dans les infrastructures scolaires.
Avec cette transformation annoncée, Haïti comptera désormais 140 Écoles fondamentales d’application – Centres d’appui pédagogique, selon les chiffres communiqués par le MENFP. Ces établissements travaillent avec des écoles associées situées dans leur environnement immédiat afin de leur fournir un accompagnement adapté à leurs besoins.
Toutefois, l’amélioration effective de la qualité de l’enseignement dépendra de la mise en œuvre de cette mesure, de la régularité de la formation des enseignants et des moyens disponibles pour assurer le suivi pédagogique dans les établissements concernés.
Francesca Laury
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